モデルで表し納得する①「空気編」　４年「ものの温度と体積変化」

公開日： 2016年2月16日火曜日

　試験管に石鹸膜で空気を閉じ込め温め、体積変化を観察した子どもたちは、中の空気が大きくなると考え始めました。（これまでの続き）
　そこで、班ごとに空気が抜けているゴムボールを渡して、このボールを膨らませることができるのか実験をさせてみた。子どもたちは、少しなら膨らませることができると予想し実験を行いました。

ボールを温める実験の様子

　この実験の結果、ボールをお湯に付けると予想以上に膨らみ、子どもたちは「うわ〜」「パンパンになった！」と声を上げ驚いていました。

モデルをつかってまとめたノート

　そして、空気を温めたときの体積変化をモデルで表現し、右図のようにノートにまとめていきました。

　この時、試験管の空気の膨張とボールの空気の膨張から、子どもたちは一つの空気の体積が大きくなるイメージを全体が均等に膨らむイメージで表現し、空気の「体積が大きくなる」＝「膨らむ」という見方や考え方がもてるようになりました。

膨らむイメージで体積変化を捉える

　そして、授業の最後に、振り返りを書かせました。

この振り返りの中で、空気でっぽうの学習を思い出した子どもたちは、水ではどうなるのだろうか？と疑問をもち始めていました。そこで、「水ではどうなるのだろうか？」と問題を設定して、次時につなげることにしたのでした。

（次号から水の体積変化へ・・・・）