４年理科　ものの温度と体積変化　実践紹介②「んっ？何でお湯？」

公開日： 2016年2月2日火曜日

　子どもたちは、押し棒で押さなくても、玉が飛ぶという現象を見て、

「どうして、棒で押さなくても玉が飛ぶの？」「何で？」「何かひみつがあるはず！」と追究意欲をもち、もう一度その現象を見て、子どもたちは次のように語り始めました。

「？」ボックスに、筒を入れる

　C：ほら、筒がくもっていたし、水が付いていたから、水に入れているんじゃない？

　C：きっと、お湯だよ。だって、湯気も出ているし、水がついていたでしょ。

　C：先生、見せてください。絶対、水かお湯！

そして、箱の中身を見せる。

　C：ほらね。お湯だった。先生ずるい！

　T：そう、「？」ボックスの中には、お湯が入っていたんですね。

　C：んっ？何でお湯？

　T：そうだよね。何でお湯なんだろうね？　

　C：お湯で押しているんじゃない？　

　C：いや、温めているんだよ。そして、その熱で飛ばしているんだと思う。

　　　先生、僕たちもやってみたい！

　T：じゃあやってみようか。

　このように、「空気でっぽうの筒を箱に入れるだけで、玉が飛ぶ」という事象に出会った子どもたちは、「なぜ、玉が飛ぶの？」という疑問をもちます。

　そして、箱の中にお湯があったということを根拠にして、玉が飛ぶひみつを考え始めました。

　その結果、自分たちもこの不思議な事象を解明すべく、自分で実際にやってみることになりました。

　「何でお湯？」「僕たちもやってみたい！」この瞬間こそ、私が一番のねらっていたところでした。

この言葉が出た瞬間に、子どもたちの中に「問い」が立ち上がり、子どもたちの自分事の追究がスタートしたのだと、私は感じました。

「？」ボックスの中

　そして、子どもたちは、実際に筒をお湯につけて温め、玉を飛ばす実験を意欲的に行いました。

その実験の中で「温めるとどうして玉が飛ぶのか？」という疑問を明確にして、自分なりの考えを図を使いながら表現していきました。・・・・次号につづく